多秀、中心校的四位教师，以及来观摩的其他村校的教师。
除许多秀外，中心校的四位教师对陈卫红的热情显得有些冷漠，带着居高临下的神情，勉强回应了一下。来自村校教师的回应相对要热情一些。
陈卫红心里微微怔了一下，来不及多想，手忙脚乱地招呼着众位来宾。
“陈老师，今天，你是导演，又是主演，你就当我们不存在，按照你的设计演出吧？”明树说道。
“好，陈老师，就按照明主任的安排，进入你的角色吧。”许多秀补充道。
“好的，现在是早读时间，请领导、老师们观摩我们的早读。”
教室太小，陈卫红已经将学生座位的前后间隔尽量缩减，在后面腾出约能够安下两排凳子的位置。
陈卫红在教室里巡回着，不时通过眼神或动作示意学生，将他们的书或手的位置、身体的姿势进行调整。
参加观摩活动的教师还没有到齐，大家随意地在教室门口或教室的走道间走动，观摩学生的早读。这一观摩，让他们暗自吃惊，整个早读全部由学生组织，但秩序坦然，安排得当，所有学生全神贯注、积极主动，声音宏亮而快捷，没有惯常的拖拉。学生没有因观摩者的进入而受到打扰，仍然专注地大声朗读。仅就这一点来看，已经堪比中心校的学生。
大家再仔细一看阅读材料，除了教材，还有抄写的一些精典语句，甚至有莎士比亚、海明威等的作品，还有几篇不知是谁写的励志诗和乡土风景散文，经讯问才知道这是陈卫红的大作。