我们的教育在许多领域都需要变革。因此，更需要你这样关注国家与社会、热爱教育，而又有思想、行动能力强的人来来搅动这潭死水，来引领这场变革。”
明树顺其自然送出的“高帽”，果然套住了陈卫红。临别时，陈卫红的态度不再坚决：“明主任，给我一段时间，让我好好考虑考虑。”
过了两天，林茂兴到工地上找到陈卫红：“陈主任，在忙啊？有个学生给我送了条河鱼过来。中午到我家，我们一起喝两杯。”
对于老领导林茂兴，陈卫红由开始的报怨逐渐转变为理解和尊重，后来两人竟发展成了忘年之交。陈卫红从林茂兴处，学到了不少的管理经验与技巧，更在人生观的树立、为人处世技巧、心态等方面受到不少的启迪。对于林茂兴的邀请，陈卫红虽然觉得有些意外，仍欣然应允。
中午，陈卫红来到林茂兴家，两人边喝边聊。
“卫红，我听有老师说你在做一个什么调研，是怎么回事？”林茂兴问道。
陈卫红将杨教授委托他调研农村教师生存与工作状况的情况进行了简要的介绍。
“调研结果怎么样？你对此有什么想法与感悟。”林茂兴继续追问。
陈卫红将调研报告的主要内容简要地进行了介绍：“老师们的生存状况非常令人堪忧，与此同时，老师们的心态、工作技能也同样令人堪忧，我们的教育……需要进行一些变革。”
“你这个报告做得非常好，也非常及时，我想，应该能够引起高层决策者们的重视，使他们产生一些触动。”
“今天我没有把报告带在身上，改天我复印一份给你送来。”
“好！卫红，你的介绍让我内心受到了深深的触动，更令我为自己没有把工作做好而深感惭愧和内疚。”
“林主任，您太客气和谦虚了，其实，您已经做得够好的了。只是，有许多事情不是您能够解决的。”
“我一直在想一个问题，要改变老师们的生存状况，特别是他们的工作心态、方法与习惯，提高他们的工作能力，仅靠高层或中层决策者们从政策层面做一些变革，这够吗？是不是待遇改善了，老师们能够自觉地醒悟和积极行动起来吗？”林茂兴看着陈卫红。
“高层决策者，可以在改善教师的经济待遇方面做一些工作，还可以倡导社会形成尊师重教的风气。但要解决教师和教育的根本问题，还需要更多的人一起努力。”陈卫红在报告中已经就解决问题提出了一些思考，回答这个问题并不难，随即条分缕析地对此进行了比较详细的分析和介绍。
“你觉得待遇提高了，管理加强了，教师就能够自己觉醒、自觉地努力学习和工作吗？”
“我觉得……不容易。”陈卫红的眼中浮现出杨国辉的麻木的眼神，一些教师在面对调皮学生时无奈而着急的面容，一些教师课间、放学后聚在一起打牌的场景。
“那要怎么做才可以呢？位卑未敢忘忧国，可惜，我年龄已大，不在位不能谋其政，不能为此做些什么。今天，社会大力提倡尊重知识、尊重人才。反过来想想，有知识有能力的人才，又应该为社会做些什么呢？对于这些优秀的人才，或许，我们的社会对他们不太公平，让他们受了不少委屈，甚至压抑了他们的发展。但是，天下兴亡，匹夫有责，一个真正的人才，掌握的知识更多，具有的能力更强，在关键时刻，就应该承担更多责任和义务，站出来做更多的事情。”林茂兴有些激动。
陈卫红的内心猛地一颤，朱绍武那句“功夫更高，就需要承担更多的责任和义务，经历更多的风雨”又回响在耳边，不觉有些愧疚，默默地低下了头。
看到陈卫红的神情，林茂兴知道自己的目的已经达到，暗自松了口气，端起酒杯：“卫红，你出去差不多一年了，外面的世界很精彩吧？”
“嗯，学习了不少东西，也得到了不少的锻炼。”陈卫红把在S师范学院学习，以及与省城两个学校的校长、管理人员、骨干教师交流的情况进行了简要介绍。
“我早就看出你是一个有追求、有事业心的人，是一个心系教育的优秀人才。只是没想到，你在停薪留职期间居然花费心思去主动思考和学习，太让我佩服了。作为一个老教育工作者，你让我看到了教育的希望！来，我敬你一杯！”林茂兴兴奋起来。
“谢谢林主任，我做得还很不够。”陈卫红觉得有些面红。
“知识本身没有什么价值，学得再多也没有用处，要把它运用出来解决问题，才能发挥作用，创造价值。我想，你的所学，你所做的思考，需要通过一定方式和平台转化为行动，才能发挥它的作用，造福于我们的教育，并在此过程中体现你的价值。”
又过了几天，临近中午时分，正在工地上的陈卫红收到谢荣生打来的传呼，赶紧找了个公用电话回过去。
“卫红，我到潭定区教办来了，你在哪里？中午空吗？”话筒里传来谢荣生热情的声音。
陈卫红将工地上的事情办好交接后，快速赶到教办。
谢荣生是来潭定区教办检查教研工作的。现在正事已经办完，和着两名教研员，正与明树、何洪芳等人闲聊。
看到陈卫红进来，谢荣生热情地起身招呼陈卫红。
“老师，您好！您是什么时候到的？工作忙完了吧？”陈卫红赶紧向前问候，并与其他几人打了招呼。
“嗯，工作上的事情办完了。想到好多天没有看到你了，就给你打了个电话，打扰你没有？”谢荣生问道。
“没有没有，老师能够想到徒弟，是徒弟的荣幸。老师，明主任，今天中午我这个当徒弟的表示一下心意，敬我老师和你们一杯。时间已经不早了，我们就往招待所走吧。”陈卫红发出了邀请。
“今天我们是公事，就不用你个人办招待了，一会儿一起吃饭，我们好好聊聊。”谢荣生说道。
“明主任，今天我就插个队，由我来安排一下吧。”陈卫红看向明树。
“陈主任陈老板，我知道你想表达对老师的心意，但今天毕竟是公事。你的钱，留着下次再请吧。”明树说着，招呼众人一起往街上走去。
进入雅间，谢荣生被明树让到上座。
谢荣生热情地招呼陈卫红坐到自己的身边。
陈卫红有些为难地看着明树和谢荣生：“老师，我年轻，手脚灵活，坐在门口帮你们倒点水递个菜什么的方便。”
“陈主任，谢主任都点名了，你就不要再客气了。”明树走过来，把陈卫红拉到谢荣生身边，按到座位上。
席间，谢荣生似乎漫不经心地随口问道：“卫红，听明主任说你前段时间完成了一项伟大的工程，具体是怎么回事，说来听听？”
在谢荣生的要求下，陈卫红把情况进行了简要的介绍，并回答了桌上众人的一些问题。
陈卫红的讲述吸引了众人的注意力，以至于在十几分钟的时间里，大家几乎没有夹菜，也没有喝酒。
直到陈卫红讲述完毕，谢荣生才高兴地端起了酒杯：“早就应该把基层的真实情况反映给高层决策者了！卫红，你这个事情做得太好了，我敬你一杯！”
“陈主任很有思想，教育情结很深，为教育做了大量的思考和工作，令我非常感动。他不仅教学能力强、效果好，而且管理能力也很强，综合素质很高，是教育界难得的复合型的优秀人才。”明树动情地说道。
“西方有种说法，一只狮子带领的绵羊团队，能够打败一只绵羊带领的狮子团队。一个单位的成与败，往往取决于
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