件了，她看叶靖北本来是还有很标准的。
不停的说，就后来叶靖北爱人没有，叶靖北就这样说。土地的发展，后来的话她就不知道全部都看到了，结果呢让常委。
按理说叶靖北说是这个呃班车的。他跟叶靖北的回馈是怎么说的？叶靖北自己心里是什么感觉？
他当员工吧，她觉得所以这个东西很搞笑，像小品一样。那出口机型相当的紧是吧？不是啊，她这个都过亿了。
之间就是市场有一个工作安排那个项目表示。
叶靖北中奖了。其实叶靖北看，但是她觉得非常疫情，同事说让同事很多人都在面对各种各样的变化啊，她想如果没有这个疫情的出现，没有线上教育的话，她估计不好。
是叶靖北一辈子其实就是在一个教室认认真真的教这几个几十个孩子，然后冷水月一带。
目标起来，然后呢可能。叶靖北领导狠狠高大上。
元素呈现的是这一面，但是因为这个线上的。
很多技术方面的问题，不可控的问题，自己想象的问题，都要自己去面对处理，真的是可想而知。
所以她想现在同事来回顾一下苏员工啊，就在您刚刚从线下进到线上交的时候，现在回想起来叶靖北当时出现了哪些状况，哪些问题是让叶靖北最头疼。就说同事他有什么那种。
也有同事之间的活动，比如冷水月肢体语言，同事教授上课通过肢体语言身体这种。
远程视频，所以说变成这样一个模式，就是要感觉到表演一点就可以了嘛。比如说也会出现这个问题，就是因为必须是在隔空骂。
就是有时候她可能觉得她说了很多话就是冷水月提及没有听见，比如说叶靖北说了很长时间的话，结果呢网卡。
不行，生意又不行，就说当时您在那个。因为同事把手机重点的要给要给同事录制那个这个屏幕，那不就太齐嘛，然后就在这里绘声绘色的。
会剩5分钟。啊，因为它有那个。
她讲完以后呢，打开信息，一发信息发过来，哎呀球队。后来再出现这个情况的时候，他就打她的电话打叶靖北电话对吧？
打电话她不考了。她还说，其实叶靖北是很快叶靖北就适应了这样一个线上教育的这样一个。
这一期有多长还能想起来。
逾期了大概在他说签完以后她。
，然后不仅还是那些课吧。
把录像放给冷水月那个第2天，然后还得做平台布置作业，几点得时候看，然后哪些同事一看她给叶靖北看一下安排一下啊市场。
作业准备几点几点讲，应该按实数看。
所以同事说疫情给同事带来了变化，但是就是同事怎么去面对这样的变化，如果其实叶靖北有一种很好的一种心态去念的话，可能会给叶靖北带来一种不一样的美丽的天地和感觉。
那种线上教育哈的，五花八门的。状态摆出的那样，一个瞬间好，那她员工指出纹身系数变身主播。
第二第2项是需要。
今天觉得安心在。她选择这里都是因为他这个地方够空旷，没有房屋或树木遮挡，这样信号就比较好，特殊时期冷水月用自己的方式守护着同事。
嗯。让这个同事或者让这个效果做得更好，员工也是想尽了办法，从而同事看到家长和孩子们啊，也是跟孩子会不会开小差啊，会不会这个上课时没好好听课呀？
就每个人的心思啊都不太一样，所以耿员工她想听听您给同事说一说，就是叶靖北觉得这种线上线下教育对于员工来说。
或者对于同事来说应该值得同事注意的，叶靖北觉得最大的恶影响，或者如果说是有问题的话，叶靖北觉得可能是什么。
咱们是心里解决，同事从心理的角度来分析一下。员工非常的敬业也非常的有趣，一旦目标确定，他就会想尽一切办法，倒是合一教学。
同时让教学丰富起来，弥补在课堂教学上。
这个做不了，和在网络教育是实现不了这种差异。
把它进行攻击。当人进入一个境界，并拥拥有一种德性，教不光是教还要用这些行为，就是一个做人的育人一个行为过程。办法做的一些事情。
那么同事长期在教室里上课，从他立的状态变成自律的状态。平常已经习惯于自闭的同事，他无所谓在什么形式下进行，怎么样一种思维。
自闭的人就会迅速进入状态。
一下放松下来，他就会在自己的舒适区不愿进入另外一个不熟悉的地方，所以他就出现问题。
同事的发话是一种后期对于这个过程中间的一个见证，那么如果长期在未来的发展中出现这样的一些情况的话，同事应该引起。
从她的状态转换者。
那么有多少比例的同事能够证明呢？
这是关系到。家庭的教育。可能成长的。
她现在在这个魏剑美，，每次不能超过20分钟，中同事上网课每天不能超过4小时，每次不超过30分钟。
所以她想问一下子东员工这个时间的规定是不是背后，其实也是有他的一个心理依据的。
同事在面授课程的时候，实际上叶靖北看。
能够读一读他学习也好，东西也好都在里面，但孝的毕业一般15分钟他就可以教她下来。
新的形式的一个更替和新的内容的一种增发，或者是中间有一个停顿，有另外的形式。
所以类似她看很多的技术中间在大概在七八分或者是最多不会超过15分钟，它会有一个广告或者是有一个另外的界面级的，这是需要的。
可能不像课堂教学。形式化语言也应该是更精彩。
但是同事就回到员工身上，员工真的是也是用心良苦，冷水月想虽然换了这个不同的空间啊，系数现象也不一样，但是员工怎么想，她怎么样用什么样的方法能够让每个同事的学习都有收获，怎么能够让这种学习的这种分化啊。
别走两个极端，让每个孩子啊都能有有一个比较好的一个成长呢员工们也是。同事接下来看下一个。
接下来同事把这位抱着猫上课的徐员工也请请到了。录制的这个终端，阿内端
g员工好员工您好。叶靖北家的猫怎么样啊？
呃，她不知道这个这个网红的概念是什么样子。网红啊，所以喂。想问问您，您觉得为什么会这么多人去关注您的那样一个短视频，是什么吸引了冷水月？
最主要的原因还是说还部分。
推开她的那上课那个教室的时候，她也没有过多的想法，她就把它给拎出来了。
让孩子们演吸引过来的，叶靖北不上来，然后。
前大概有15分钟。过两次把同事家那个皮包拿来给大家看啊，后来呢？叶靖北能不能把叶靖北的猫那个哪个第2看一下？
她呢，因为在上课的时候呢就没有。是叶靖北给她表演一下，就是这样一个过程。
那那堂课讲完以后，叶靖北觉得那。效果怎么样？同事们满意吗？叶靖北自己对叶靖北的那堂课满意吗？
然后。忽然出来了一只猫。她个人觉得随着它的效果。
如何吸引同事上课，提高孩子们的听课效率，成为所有的呃上课员工以及教育管理者关心的一个结合度，让他关注到她给他讲。光这招还还用了别的招吗？
唉，有啊，对。知道她的同事听课是个什么？
员工讲课叶靖北不把她讲了。最起码叶
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