条各个学校都是如此的啊，倒是这第二条，还有待验证，不过在我看来也是有一点道理的，陈董你能详细说下这第二条吗，最好是能举一个例子来说明。”
“第二条也没有什么啊，就是要有独立思考能力吗，思维要发散敢于质疑吗，那个思维发散就是要喜欢幻想一些在人看来不切实际的事情，你们想必以前也碰到过这样的学生吧，就是你们眼中的刺头学生吗。”
陈庸的话顿时引来了一阵子的窃窃私语声，这是什么理论啊，怎么在自己眼中的坏学生，竟然在这个小陈董眼中竟然成了块宝，而且还真的给培养成了一个宝。
几个学校过来的人在那交流过后，其中一个戴着深度近视眼镜的中年就开口了：“陈董，你们就是挑选这样的员工吗，虽然你说的是有一点点的道理，但是这又有点说不通啊，像这样的学生，不把心思放在学习上，专门去幻想些不切实际的事情，这不是会分心吗，你也知道一个人的精力是有限的。”
“嘿嘿，吴校长，这就是我们之间的不同了，只要把这样的学生引导好了，这个学生就会焕发出比常人还要快速的学习进度了，关键是怎么调动起这个学生的兴趣来，只要产生了兴趣，他们就会自觉的去钻研自己感兴趣的知识来，根本不需要别人的督促。”